Muchos padres y profesores se quejan de que los niños y adolescentes no saben pensar, que saltan de un tema a otro, sin profundizar en ninguno y sin realizar un análisis crítico de la información que reciben.
Augusto Cury, describe en su libro “Padres brillantes, maestros fascinantes”, el síndrome del pensamiento acelerado, que consiste en un aumento de la velocidad de los pensamientos que tiene como efecto, una disminución de la capacidad de concentración y un aumento de la ansiedad. Este síndrome sería generado por la enorme cantidad de estímulos los que están expuestos los niños y los jóvenes.
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Cómo utilizarlos en el Aula
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| Los videojuegos han ganado su espacio a nivel educacional, después de años de debate social sobre si este entretenimiento puede ser aplicado desde el punto de vista educativo. Estudios en todo el mundo han avalado su aporte, y en Chile existe un interés creciente por incorporarlo como herramienta de apoyo a la labor docente.  Un avance importante, si se considera que el impacto social que generó su uso y masividad permitió abrir la puerta para que prácticas habituales de niños y jóvenes entraran en el aula. Esto porque en general se consideran videojuegos que se encuentran en el mercado, es decir, que no fueron creados con fines educativos, pero que según sus características, desarrollan en el usuario una serie de habilidades valiosas para el aprendizaje.
Generalmente se utilizan para estos fines, videojuegos de estrategia, de roles o simulación, que presentan problemas donde el jugador debe tomar decisiones. El Centro Zonal Costa Digital de Enlaces, desde el 2006 ha estudiado el tema, realizando investigaciones con grupos de alumnos y profesores, para determinar la mejor manera de utilizar esta herramienta, adaptándola a la necesidad y experiencia de cada establecimiento
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Estimados Padres y Apoderados:
"Llegó septiembre, mes de la Patria, de los volantines, los anticuchos, la chicha y las empanadas".
Invitamos muy cordialmente a usted y familia a la "Gran ramada Familiar del Colegio Inglés"a disfrutar de un gran espectáculo presentado en su mayoría por alumnos de nuestro colegio, y a participar de los entretenidos juegos, por supuesto a degustar los dulces de la cafetería y todas las exquisiteces que estarán ofreciendo en sus stand los diferentes cursos del colegio.
¡No faltes, es la oportunidad de compartir junto la gran familia del IEC!
Lugar: Colegio Inglés
Fecha: 05 de septiembre
Hora : 19 horas
Según estudios internacionales, el arte influye para:
* Inducir a ser y sentirse parte de una comunidad o escuela.
* Desarrollar a los estudiantes en áreas que de otra forma no desarrollaría.
* Conectar a los estudiantes con ellos mismos y con los otros.
* Transformar el ambiente de aprendizaje.
* Otorgar una oportunidad para que los adultos (padres, profesores y otros) aprendan de los jóvenes.
* Proveer nuevos desafíos a los jóvenes.
* Conectar las experiencias de aprendizaje a las del mundo laboral, ya que ayuda a aprender sobre el desenvolvimiento y funcionamiento de organizaciones propias del mercado laboral.
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La cantidad de artículos científicos dedicados a la resolución de problemas y a su lugar en la educación matemática ha aumentado aceleradamente. El tema se discute en revistas especializadas, tesis doctorales, libros, seminarios, congresos.
Sin embargo, la forma en que se comprende el sentido de la resolución de problemas no siempre permite desarrollar a plenitud todas sus potencialidades formativas. De hecho en la mayoría de los libros de texto, la resolución problemas se reduce a un breve enunciado que requiere de una operación matemática que da lugar a una solución numérica.
Este tipo de visión tan restringida de la resolución de problemas lleva a reducir fuertemente las habilidades puestas en práctica por el estudiante durante la resolución de un problema en el marco del aprendizaje de las matemáticas escolares y limita así el desarrollo de competencias significativas.
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